04 Onderwijs
4.1 Brede scholen
Terug naar navigatie - - 4.1 Brede scholenWat willen we bereiken?
Terug naar navigatie - 4.1 Brede scholen - Wat willen we bereiken?Een soepele overgang van de ene ontwikkelingsfase naar de andere om achterstand of uitval te voorkomen.
Terug naar navigatie - 4.1 Brede scholen - Wat willen we bereiken? - Een soepele overgang van de ene ontwikkelingsfase naar de andere om achterstand of uitval te voorkomen.Onderwijs, sociaal-culturele voorzieningen en sport versterken elkaar.
We werken aan een gemeentelijke kwaliteitscyclus voor vve met onze samenwerkingspartners.
Terug naar navigatie - 4.1 Brede scholen - Wat willen we bereiken? - We werken aan een gemeentelijke kwaliteitscyclus voor vve met onze samenwerkingspartners.Wat is de impact voor onze inwoners?
Terug naar navigatie - 4.1 Brede scholen - Wat is de impact voor onze inwoners?Ouders merken dat scholen en andere jeugdpartners, zoals het Centrum voor Maatschappelijke Deelname (CMD), goed samenwerken bij de ondersteuning vanuit passend onderwijs en jeugdhulp. Peuters volgen een ontwikkelingsgericht programma op de kinderopvang dat aansluit op het programma in de onderbouw van de basisschool. Dit zorgt voor een goede overgang naar het basisonderwijs. Jongeren en hun ouders die het moeilijk hebben, weten waar ze terechtkunnen voor hulp en worden op tijd geholpen. Scholen signaleren problemen vroeg, waardoor minder zware jeugdhulp nodig is. School en gemeente stemmen samen af hoe en wanneer ze hulp inzetten.
4.2 Onderwijshuisvesting
Terug naar navigatie - - 4.2 OnderwijshuisvestingWat willen we bereiken?
Terug naar navigatie - 4.2 Onderwijshuisvesting - Wat willen we bereiken?Goede duurzame huisvesting om het brede-school-concept mogelijk te maken.
Terug naar navigatie - 4.2 Onderwijshuisvesting - Wat willen we bereiken? - Goede duurzame huisvesting om het brede-school-concept mogelijk te maken.Met een multifunctioneel gebruik van schoolgebouwen willen we ontmoeting tussen verschillende groepen stimuleren, verschillende manieren van leren ondersteunen en wijkactiviteiten mogelijk maken.
Wat is de impact voor onze inwoners?
Terug naar navigatie - 4.2 Onderwijshuisvesting - Wat is de impact voor onze inwoners?De duurzame schoolgebouwen in de gemeente Waalre bieden genoeg ruimte voor passend onderwijs en een gezonde, frisse leeromgeving voor de kinderen. Er zijn voldoende keuzemogelijkheden om als ouder te kiezen voor de best passende school in de buurt.
4.3 Lokaal onderwijsbeleid
Terug naar navigatie - - 4.3 Lokaal onderwijsbeleidWat willen we bereiken?
Terug naar navigatie - 4.3 Lokaal onderwijsbeleid - Wat willen we bereiken?Een samenhangende onderwijs-, ondersteunings- en hulpstructuur voor de jeugd en een positief opvoed- en opgroeiklimaat.
Terug naar navigatie - 4.3 Lokaal onderwijsbeleid - Wat willen we bereiken? - Een samenhangende onderwijs-, ondersteunings- en hulpstructuur voor de jeugd en een positief opvoed- en opgroeiklimaat.De ondersteuning die het onderwijs biedt (passend onderwijs) sluit aan bij de ondersteuning die de gemeente biedt met de Jeugdwet en de Wmo.
Wat is de impact voor onze inwoners?
Terug naar navigatie - 4.3 Lokaal onderwijsbeleid - Wat is de impact voor onze inwoners?Inwoners weten waar ze terechtkunnen voor jeugdhulp. Het aanvragen van jeugdhulp is helder en werkt goed. Ouders worden niet steeds doorgestuurd, maar hebben zelf de regie en krijgen passende hulp. Onderwijs, kinderopvang, het Centrum voor Maatschappelijke Deelname (CMD), het PlusTeam, huisartsen, jeugdgezondheidszorg en andere jeugdpartners werken goed samen om dit mogelijk te maken. Ouders kunnen ook bij het Medisch Centrum Aalst terecht met vragen over opvoeding en hulp voor hun kinderen. Kinderen met een taalachterstand krijgen extra hulp en kunnen beter meekomen met de rest van de klas.
4.3 Leerlingenvervoer
Terug naar navigatie - - 4.3 LeerlingenvervoerWat willen we bereiken?
Terug naar navigatie - 4.3 Leerlingenvervoer - Wat willen we bereiken?Het leerlingenvervoer blijft toegankelijk voor leerlingen die dit nodig hebben.
Terug naar navigatie - 4.3 Leerlingenvervoer - Wat willen we bereiken? - Het leerlingenvervoer blijft toegankelijk voor leerlingen die dit nodig hebben.Leerlingen die niet zelfstandig naar school kunnen, kunnen gebruikmaken van leerlingenvervoer.
Terug naar navigatie - 4.3 Leerlingenvervoer - Wat willen we bereiken? - Leerlingen die niet zelfstandig naar school kunnen, kunnen gebruikmaken van leerlingenvervoer.Dit geldt alleen als ouders of verzorgers niet zelf voor vervoer kunnen zorgen. De regels hiervoor staan in de Verordening Leerlingenvervoer gemeente Waalre. Onder het motto "Gewoon waar mogelijk en speciaal waar nodig" helpen we leerlingen zelfstandig te reizen van en naar school, waar dit mogelijk en haalbaar is.
Wat is de impact voor onze inwoners?
Terug naar navigatie - 4.3 Leerlingenvervoer - Wat is de impact voor onze inwoners?Het leerlingenvervoer blijft op lange termijn beschikbaar voor leerlingen die het nodig hebben, en de kwaliteit is goed. We ontlasten ouders van kinderen die niet zelfstandig naar school kunnen reizen. Zij kunnen gebruikmaken van leerlingenvervoer. We maken ouders bewust dat zelfstandig reizen het zelfvertrouwen van hun kinderen vergroot. Zo kunnen ze ook makkelijker meedoen aan activiteiten in hun eigen omgeving. Doordat ouders die dit zelf kunnen regelen dat ook dóén, blijft het leerlingenvervoer beschikbaar voor kinderen die het echt nodig hebben.
4.3 Leerplicht
Terug naar navigatie - - 4.3 LeerplichtWat willen we bereiken?
Terug naar navigatie - 4.3 Leerplicht - Wat willen we bereiken?Voorkomen en bestrijden van schoolverzuim en voortijdig schoolverlaten.
Terug naar navigatie - 4.3 Leerplicht - Wat willen we bereiken? - Voorkomen en bestrijden van schoolverzuim en voortijdig schoolverlaten.Wat is de impact voor onze inwoners?
Terug naar navigatie - 4.3 Leerplicht - Wat is de impact voor onze inwoners?Ouders kunnen snel terecht met vragen over leerplicht. We kijken dan niet alleen naar de regels over leerplicht, maar ook naar de speciale ondersteuning die het kind nodig heeft. Door verbinding tussen leerplicht en zorg is er meer aandacht voor de totale ontwikkeling van een kind. Door de korte lijnen tussen school en leerplicht kunnen leerplichtambtenaren preventief werken en meedenken om verzuim te helpen voorkomen.
Wat heeft het gekost? (bedragen x € 1.000)
Terug naar navigatie - 04 Onderwijs - Wat heeft het gekost? (bedragen x € 1.000) Bedragen x €1.000Exploitatie |
Realisatie 2024 |
Originele Begroting 2025 |
Begroting 2025 incl. wijz. |
Realisatie 2025 |
Verschil |
|
|---|---|---|---|---|---|---|
Lasten |
||||||
4.1 Openbaar basisonderwijs |
74 |
74 |
164 |
169 |
-5 |
|
4.2 Onderwijshuisvesting |
1.263 |
692 |
665 |
696 |
-32 |
|
4.3 Onderwijsbeleid en leerlingzaken |
572 |
624 |
628 |
595 |
33 |
|
Totaal Lasten |
1.909 |
1.390 |
1.457 |
1.460 |
-3 |
|
Baten |
||||||
4.2 Onderwijshuisvesting |
321 |
306 |
306 |
338 |
-32 |
|
4.3 Onderwijsbeleid en leerlingzaken |
85 |
64 |
86 |
88 |
-2 |
|
Totaal Baten |
406 |
370 |
392 |
426 |
-34 |
|
Gerealiseerd resultaat |
1.503 |
1.020 |
1.065 |
1.034 |
31 |
|
Toelichting
Terug naar navigatie - 04 Onderwijs - ToelichtingVergelijking van de bijgestelde begroting 2025 met de rekening 2025 levert de volgende verschillen op:
Toelichting verschillen lasten:
4.1 Openbaar basisonderwijs (nadeel € 5.000)
Gymlokalen openbaar onderwijs
- € 5.000 Nadeel
- Hogere uitgaven aan bijdragen voor bewegingsonderwijs.
4.2 Onderwijshuisvesting (nadeel € 32.000)
Huisvesting openbaar onderwijs
- € 16.000 Nadeel
- Onroerend zaakbelasting: hogere OZB voor de diverse schoolgebouwen.
- € 15.000 Nadeel
- Hogere uitgaven door schades aan gebouwen. Hier staan hogere verrekeningen tegenover bij de inkomsten, per saldo zijn deze neutraal.
- € 11.000 nadeel
- Hogere uitgaven aan inspectie brandmeldinstallaties.
- € 7.000 voordeel)
- Afschrijvingen investeringen: lagere afschrijvingslasten door vooruitschuiven van investeringen.
- € 3.000 voordeel
- Diverse kleine verschillen..
4.3 Onderwijsbeleid en leerlingenzaken (voordeel €33.000)
Salariskosten
- € 3.000 voordeel
- De toelichting m.b.t. de inhuur- en salariskosten op organisatieniveau is terug te vinden in programma 00 Bestuur en Ondersteuning.
Lokaal onderwijsbeleid
- € 22.000 voordeel
- Lagere uitgaven door een verminderd aantal kinderen dat gebruik gemaakt heeft van de VVE-regeling.
Leerlingenvervoer
- € 8.000 voordeel
- Lagere kosten voor leerlingenvervoer door een afname van het gebruik van leerlingenvervoer door onder meer een aanscherping van de verordening.
Toelichting verschillen baten:
4.2 Onderwijshuisvesting (voordeel € 32.000)
Huisvesting openbaar onderwijs
- € 18.000 voordeel
- Hogere opbrengsten voor de huur van kinderopvanglocaties, er is meer m² afgenomen.
- € 14.000 voordeel
- Hogere opbrengsten uit servicebijdragen huurders , deze vallen weg tegen het nadeel op uitbesteding beheer en onderhoud gebouwen. Per saldo neutraal.
4.3 Onderwijsbeleid en leerlingenzaken (voordeel €2.000)
Leerplicht
- € 2.000 voordeel
- Bijdrage voor Preventie Regionale Taakuitvoering 2025 ontvangen van de gemeenten Eindhoven.
BBV indicatoren Onderwijs
Terug naar navigatie - 04 Onderwijs - BBV indicatoren OnderwijsIndicator |
Omschrijving |
Gemeente
/ referentie |
2023 |
2024 |
2025 |
||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Absoluut verzuim per 1.000 leerlingen |
Het aantal leerplichtigen dat niet staat ingeschreven op een school |
Waalre |
6,1 |
6,7 |
- |
||||
Absoluut verzuim per 1.000 leerlingen |
Het aantal leerplichtigen dat niet staat ingeschreven op een school |
Amigo gemeenten (5 gemeenten) |
7,1 |
10,34 |
- |
||||
Absoluut verzuim per 1.000 leerlingen |
Het aantal leerplichtigen dat niet staat ingeschreven op een school |
Gemeenten < 25.000 inwoners |
6,1 |
8,5 |
- |
||||
Relatief verzuim per 1.000 leerlingen |
Het aantal leerplichtigen dat wel staat ingeschreven op een school, maar ongeoorloofd afwezig is |
Waalre |
9 |
9 |
- |
||||
Relatief verzuim per 1.000 leerlingen |
Het aantal leerplichtigen dat wel staat ingeschreven op een school, maar ongeoorloofd afwezig is |
Amigo gemeenten (5 gemeenten) |
11,8 |
14 |
- |
||||
Relatief verzuim per 1.000 leerlingen |
Het aantal leerplichtigen dat wel staat ingeschreven op een school, maar ongeoorloofd afwezig is |
Gemeenten < 25.000 inwoners |
21 |
21 |
- |
||||
Voortijdige schoolverlaters totaal (VO + MBO) % |
Het % van het totaal aantal leerlingen (12–23 jaar) dat voortijdig, d.w.z. zonder startkwalificatie, het onderwijs verlaat |
Waalre |
1,9% |
1,2% |
- |
||||
Voortijdige schoolverlaters totaal (VO + MBO) % |
Het % van het totaal aantal leerlingen (12–23 jaar) dat voortijdig, d.w.z. zonder startkwalificatie, het onderwijs verlaat |
Amigo gemeenten (5 gemeenten) |
1,78% |
1,62% |
- |
||||
Voortijdige schoolverlaters totaal (VO + MBO) % |
Het % van het totaal aantal leerlingen (12–23 jaar) dat voortijdig, d.w.z. zonder startkwalificatie, het onderwijs verlaat |
Gemeenten < 25.000 inwoners |
1,9% |
1,8% |
- |
||||